教育部举行了第三次金秋系列新闻发布会，发表了 "关于加快新时期研究生教育改革与发展的意见"(以下简称 "意见")，以进一步部署研究生教育改革的道路。

针对研究生教育中存在的 "引导学生矛盾"、"高层次人才和学历注水" 等社会问题，教育部也在会上作了回应。教育部学位管理和研究生教育司司长洪大禹明确表示，教育部对学术不端和学位注水问题始终坚持零容忍，在发现、调查和处理学位论文时，要坚决确保学位奖励的黄金含量。

如何在程度上结束 "注水" 现象？

教育部：毕业论文审批的关键环节

随着研究生教育发展的不断扩大，学术不端、学位注水等行为逐渐浮出水面。不久前，科技部还公开通报了 9 起造假等违法案件的查处结果，引起了社会舆论的强烈关注。

对于真正的学术不端行为，洪大布明确指出：" 教育部对学术不端和学位注水问题始终坚持零容忍。在发现、调查、处理对方时，要坚决保证学位奖励的金含量。

事实上，对于学术不端行为的管理办法，教育部早在 2016 年就已经出台了《高等学校预防和处理学术不端行为办法》，并在 2019 年组织开展了专项检查。下一步，洪大一表示，将继续加强对学术不端行为的管理。此外，要强化管理规则，加强论文抽检，加强对各培养单位研究生培养质量的检查诊断，完善学位 "注水" 和学术不端行为的处理机制，推进分类评价，针对不同类型，不同学科，不同层次的学位制定更加科学的评价标准

如何解决 "引导学习矛盾" 的问题？

教育部：将颁布研究生导师行为守则

近年来，在高校研究生教育中，导师与学生之间的 "引导矛盾" 往往是媒体关注的焦点，一些辅导员让学生做一些私人工作，故意在毕业时设置许多障碍，使学生难以毕业，其他问题引起了社会的关注。针对高校辅导员队伍建设的管理，香港大布明确，教育部将颁布 "研究生导师行为守则"，并根据规章制度建立识别和调查教师道德失范行为的机制。

关于规范辅导员道德规范的具体要求，洪大义指出，要加强导师培训，建立国家典型示范，加强导师岗位管理，明确指导教师岗位职责和岗位素质，完善岗位选拔用人制度，完善考核考核方法，纳入导师考核评价体系，包括政绩、师德、学术水平、指导精力投入、教育限制等。此外，高校要建立健全激励示范机制，鼓励各地各培训单位选拔优秀导师和优秀队伍，推广导师的成功指导经验。并支持导师严格的学术管理，充分尊重导师在研究生招生和培训指导下的权利。

扩大研究生规模

如何保证教学质量？

有资料显示，建国 70 多年来，中国研究生教育由 1949 年的 600 多人发展到今天的 300 万人。2020 年，中国研究生招生规模扩大了 189000 人，逐渐成为世界研究生教育大国。

扩招后，势必给培养质量带来挑战。" 洪大一在会上说，在研究生规模不断扩大的同时，保证高层次人才的教学质量正在成为研究生教育改革的重点内容之一。

为了保证质量的提高，洪大宇说，应该把重点放在提升导师队伍和人才培养模式上。在导师队伍建设中，在即将发布的研究生教育会议配套文件中，对导师岗位管理和指导行为以及导师培训等做出了相应的政策安排。在教学模式上，教育部即将颁布 "研究生核心课程指南"，规范研究生的课程设计、教学内容和教学方法，提高研究生的教学质量。同时，在学位方面，教育部还将进一步推进科教结合，促进学生在学期内参与项目研究，提高他们的科研能力。